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德中学院2016年德国华德福学校体验课程巡礼

 德中合作发展学院德国华德福学校体验课程,于20167月中下旬,圆满结束。来自北京的几名小学学生,赴德国马克格拉夫勒兰德华德福学校,完成了为期3天的体验课程之旅。




    学生们分别参加了一年级和五年级的课程,体验了历史、英语、宗教、绘画、戏剧、韵律表演等课程。孩子们并没有受到语言及文化差异的影响,完全融入到了学校的氛围中,了解了新的课程模式,体验了异域文化,结识了新的朋友。

   



 课程期间,我们深切地体会到了德国华德福的教学理念,及对多元文化的包容。或许是出于对中国文化的浓厚兴趣,每节课间,不仅是听课班级的学生,其它年级、班级的学生也纷纷要求带队老师为其在手臂上用汉字书写自己的名字。当天的校园里,学生手臂上的汉字成了校园中一道靓丽的风景线。




    在学校的学期庆典上,德中学院向华德福学校赠送了著名书法家张景业先生专门撰写的“和”字书法作品,其“和而不同”、“和谐共生”的理念,体现了德中学院及华德福学校在跨文化交流领域的共识。

  



     1919年,在德国斯图加特, 华德福-阿斯托里亚卷烟厂老板埃米尔 · 莫尔特为其员工建立了一所子弟学校。它不依赖国家的财政支持,也不遵循国家的教育教学管理准则,而是接受了鲁道夫 · 斯坦纳的教育理念、教学计划及课程实施的原则。这所学校的教学理念和教学效果,深受学生、家长及社会的欢迎,世界各国纷纷效仿。我国目前有6所被德国华德福教育学会承认的学校。

 



        华德福学校通常不设校长,由教师、家长及华德福教育协会共同治理,因此,合作意识、责任意识及团队精神尤为重要。

        德国的公立学校是免费的。尽管德国的华德福学校可以从国家获得一部分补贴,但这部分补贴不足以支撑正常的办学费用,因此家长每月都要缴纳一部分学费。因此,德国的华德福学校被视作私立学校。尽管如此,华德福学校在德国深受欢迎。

         教育理念:

          华德福教育学拥有完整的教育理论,核心理念是以儿童的个体发展为中心,这不仅表现在不同年级的学习内容上,也体现在教学方法上。华德福的教学计划是以儿童的学习内容为出发点,辅以足够的个性教育,在此,每一个儿童的学习时间必须有所保障。华德福教育同时也被视作艺术教育,要求所有的教学内容通过教师的个性化的努力得以展现。同时,教学内容则纳入到了自然界的四季变化中,强调人际交往的合作意识及其对环境的责任。

        学校属性:

        华德福学校属于完全学校,学生可以从一年级开始,在固定的班级接受十二年的学校教育。在共同体中,学生们学习、训练和促进情感的能力和社会的交往能力。学生没有成绩的压力。

 



      成绩评价:

        华德福学校提倡成绩,但拒绝通过成绩进行遴选。因此既没有升学的压力,也没有留级的压力。老师给学生的评价不是分数,而是描述性的个性评价及过程式的发展评价。

        任课教师:

        华德福学校的班主任教师作为儿童和家长的连续性的陪伴者,实行8年一贯制,即从小学一年级至八年级的学习中,均由同一个班主任教师教授基础知识,并个性化地调节学习强度和进度。八年之后,学生根据需要进行分流。

        周期课程:

        华德福学校的周期课程,即每天的第一、第二两个学时中,教授主要课程。学生要在教师的带领下,处理几周前发放的学习材料。周期课程的的主要专业集中在德语、历史、艺术史、数学、自然科学、以及天文、地理和营养学等。低年级开设种植、手工、建筑等周期课程。其主题集中于对学习材料的深入而广泛地处理。在前8学年中,班主任教师承担主要课程。高中后,主要课程由专业课教师来承担。

 

 


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